Une découverte des pays européens sera faite grâce à des ateliers en médiathèque et a des jeux.
Une maquette représentant l'Europe sera fabriquer au cours des séances. Une description des pays sera faite grâce à des écriteaux.
De plus, un exposé numérique sera réalisé. Celui-ci leur permettra d'utiliser un outils numérique et de présenter oralement un exposé devant un public.
Les enfants et jeunes seront amené à faire des jeux de théâtre.
Ils apprendront à être à l’aise pour prendre la parole en public.
Une pièce de théâtre sera montée au fur et a mesure des séances.
Mise en place d’un cahier de gratitude. Tous les soirs, ils auront 5-10 minutes pour noter une chose qu’ils leur ont fait plaisir ou une aide qu’ils ont reçu dans la journée.
A chaque moment de libre, les enfants pourront prendre ce cahier pour illustrer leurs écrits.
Chaque jeudi et vendredi avant les vacances scolaires, les parents seront invités à venir partager une activité avec leur enfant.
L’atelier peut-être autour de la cuisine, du jardinage, des arts plastiques….
Les parents sont des acteurs majeurs. Ils sont invités à participer activement dans le cadre du CLAS grâce aux :
L’accompagnement à la scolarité a pour mission de favoriser la réussite scolaire des jeunes et de renforcer l’implication des parents dans leur rôle éducatif au regard de la scolarité de leurs enfants.
C’est dans cette démarche que la Commune de Porcheville a mis en place le CLAS-ELEMENTAIRE & COLLEGE afin de permettre de :
Les actions menées s’exercent dans un cadre laïque, assurant la mixité des garçons et des filles, et sont ouvertes à tous.
L’accompagnement à la scolarité s’adressent aux enfants et jeunes scolarisés de l’école élémentaire au lycée, et offre aux parents un espace d’information, de dialogue, de soutien, de médiation, leur permettant une plus grande implication dans le suivi de la scolarité de leurs enfants.
Cet accompagnement reste complémentaire à l’école et à la famille en interactions avec elles, et en aucun cas, ne se substitue aux parents dans leurs responsabilités éducatives.
Des contacts aussi fréquents que possible entre les familles et les enseignants sont mis en place.
L’efficacité des actions d’accompagnement à la scolarité dépend des liens qu’elles entretiennent avec les projets des établissements. La cohérence avec les activités scolaires et périscolaires est particulièrement recherchée et les accompagnateurs CLAS conçoivent leur travail en étroite collaboration avec les équipes pédagogiques.
